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記録そのもの、オンボーディング、そして進捗を阻害する要因。
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記録学生記録記録そのもの：プログラム、指導教員、成績、単位数、GPA、そして進捗を妨げている要因。開けるビュー重複登録の可能性のある学生名前と生年月日、メールアドレス、電話番号のいずれかが一致する学生全員が表示されます。両方を開いて比較してください。異なる人物の場合は、「重複ではない」を選択して理由を記入してください（または、「作成」で保存する際に理由を記入してください）。すると、該当するペアはこのリストから削除されます。開けるビュー登録すべての登録状況、待機リストの順位、および成績。開ける記録保留とコンプライアンス学生が登録、成績証明書の取得、卒業を阻むものは何ですか。開けるワークスペース私の研究履修科目、各科目への出席状況、そして課された課題について、ここにエッセイを提出してください。開ける
列、フィールド、およびアクション
| 画面 | 親切 | それは何なのか | コラム | フィールズ | 行動 |
|---|---|---|---|---|---|
| 学生記録 | リスト | 記録そのもの：プログラム、指導教員、成績、単位数、GPA、そして進捗を妨げている要因。 | 12 | 20 | 10 |
| 重複登録の可能性のある学生 | 読み取り専用リスト | 名前と生年月日、メールアドレス、電話番号のいずれかが一致する学生全員が表示されます。両方を開いて比較してください。異なる人物の場合は、「重複ではない」を選択して理由を記入してください（または、「作成」で保存する際に理由を記入してください）。すると、該当するペアはこのリストから削除されます。 | 7 | 0 | 3 |
| 登録 | 読み取り専用リスト | すべての登録状況、待機リストの順位、および成績。 | 10 | 0 | 2 |
| 保留とコンプライアンス | リスト | 学生が登録、成績証明書の取得、卒業を阻むものは何ですか。 | 11 | 6 | 1 |
| 私の研究 | ワークスペース | 履修科目、各科目への出席状況、そして課された課題について、ここにエッセイを提出してください。 | 0 | 0 | 0 |